La construcción teórica de un Espacio de Formación Integral para la formación de traductores español-LSU
Palabras clave:
LSU, traducción, teorías de la traducción, textualidad diferidaResumen
En este artículo nos proponemos abordar la construcción teórica del Espacio de Formación Integral Análisis de procesos de transferencia lingüística entre español y Lengua de Señas Uruguaya (LSU) en textos de carácter periodístico, desarrollado por la carrera de Tecnólogo en Interpretación y Traducción Lengua de Señas Uruguaya-español (TUILSU) en el primer semestre de 2025 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (Udelar). Entendemos que el diseño teórico de este espacio colabora con el desarrollo académico del área de traducción español-LSU, ya que –al plantear un análisis específico de traducciones de noticias para fomentar un estudio crítico del rol del traductor entre ambas lenguas– se despliega una serie de toma de decisiones en lo que refiere al proceso de traducción.
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