Conflictividad y escuela. Pensar los espacios de la intervención en la convivencia institucional

Abstract

En el libro Conflictividad y escuela. Pensar los espacios de la intervención en la convivencia institucional, las autoras nos ofrecen claves para mirar la cotidianeidad escolar actual desde una perspectiva de derechos; claves que se convierten en herramientas valiosas para interpelar y –a partir de ese movimiento de pensamiento– interpelarnos a propósito de las situaciones que acontecen en el día a día de las escuelas. Las autoras proponen una invitación a releer nuestros propios marcos referenciales para el abordaje de la conflictividad, pero sobre todo “a mirar las prácticas, a abrirlas a la corresponsabilidad con otras y otros, a la creación de dispositivos específicos que hagan lugar, reinventando espacios y tiempos, tareas y encuentros” (Greco y Campelo, 2024, p. 137).