Reflexiones y conceptualizaciones de una docente a partir de las devoluciones a estudiantes de prácticas de enseñanza
Palabras clave:
Conceptualización en y a partir de la acción, prácticas de la enseñanza, entrevista de debriefing y de autoconfrontación, mediación en la reflexión, esquemaResumen
En la investigación a la que se hace referencia en este artículo, enmarcados en la Didáctica Profesional y la Clínica de la Actividad, se indagan los procesos de reflexión y conceptualización de una profesora de Prácticas de Enseñanza de un Profesorado en Biología a partir de sus devoluciones a practicantes. Estas fueron videograbadas, y se le realizaron a la profesora entrevistas de debriefing y de autoconfrontación. El análisis de estos registros posibilitó la reconstrucción de los esquemas de la docente en distintas situaciones de enseñanza, dando cuenta de la complejidad y multidimensionalidad de elementos que dialogan en dichas instancias, como así también de la identificación de mediadores que incidieron en esos procesos.
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