On the notion of trust in a Shared Workspace for Teachers and Researchers in the Framework of a Collaborative Study
Keywords:
Collaborative work between teachers and researchers, Didactics of mathematics, Trust, Numerical writings, Teaching practicesAbstract
This article explores the complex relationship between research and teaching, and presents a collaborative work experience between teachers and researchers. Together, they examine the feasibility and limitations of implementing a napp roach to the numbering system in the second cycle of primary school. This approach connects the numbering system with other content areas where notations consist of both whole and decimal parts. The text analyzes the collaboration between the parties involved, with a focus on the concept of trust. The discussion focuses on collaboration based on the notion of trust between the parties, with the aim of problematizing this relationship and deepening the understanding of its nature.
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