Insights for thinking inclusive practices toward participation
Keywords:
Inclusive education, child participation, career support, diversified teaching, collective workAbstract
This work presents some keys to promote educational inclusion at the primary level from the particular position of School Supervision, combining with qualitative research processes and practice. Six keys are proposed that relate and collaborate with each other to reach the greatest challenge that consists of child participation as a central key for the management of inclusive school practices. Taking inclusion as a framework that is built from social, curricular and educational justice in a multidimensional way, these six key operations are defined: welcoming, accompanying unique trajectories, teaching everyone, assuming care and listening practices, promote child participation by awakening to political listening to children’s voices and sharing inclusive practices. In the framework of these operations, there is dialogue with others, legalities are instituted from coexistence practices, comprehensive Sexual Education is put into circulation and education is conceived as a right, giving shape to policies. Each of the keys opens and displays meanings, diverse contents, and some proposals, understanding that only in the territory and in a critical and reflective situation is it possible to carry them out. The work comes and goes combining ideas, questions, scenes and some essentials; inviting the reader to also access it in parts, opening up to other readings and authors.
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