Claves para pensar prácticas inclusivas hacia la participación
Palavras-chave:
Educación inclusiva, participación infantil, acompañamiento de trayectorias, enseñanza diversificada, trabajo colectivoResumo
En este trabajo se presentan algunas claves para promover la inclusión educativa en el nivel primario desde la particular posición de la Supervisión escolar, combinando con procesos de investigación cualitativa y sobre la práctica. Se proponen seis claves que se relacionan y colaboran entre sí para llegar al mayor desafío que consiste en la participación infantil como clave central para la gestión de prácticas escolares inclusivas. Tomando la inclusión como un entramado que se construye desde la justicia social, curricular y educativa de modo multidimensional, se definen esas seis operaciones-claves: dar la bienvenida, acompañar trayectorias singulares, enseñar a todos y todas, asumir prácticas de cuidado y de escucha, promover la participación infantil despertando a la escucha política de las voces de las infancias y compartir prácticas inclusivas. En el entramado de estas operaciones se dialoga con otros y otras, se instituyen las legalidades desde las prácticas de convivencia, se pone en circulación la Educación Sexual Integral (ESI) y se concibe la educación como derecho, haciendo cuerpo las políticas. Cada una de las claves abre y despliega sentidos, diversos contenidos, y algunas propuestas, entendiendo que solo en el territorio y en situación crítica y reflexiva es posible llevarlas adelante. El trabajo va y viene combinando ideas, preguntas, escenas y algunos irrenunciables, invitando al lector a acceder también por partes; abriendo a otras lecturas y autores.
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