Interesting times: teaching History in the late capitalism Argentina
Keywords:
Secondary school, history, reforms, curriculum, digital cultureAbstract
This paper analyzes some dimensions that are involved in the teaching of History at a secondary school in Buenos Aires, Argentina. The author’s reflections are guided by an ongoing curricular and academic reform entitled “Secundaria Aprende” (Secondary School Learns), which opens up questions about some inconsistencies and paradoxes in educational policy –not only in Buenos Aires, and not only in recent years– and the growing difficulty in the act of teaching.
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