Tiempos interesantes: la enseñanza de la Historia en la Argentina del capitalismo tardío

Autores

  • Manuel Jerónimo Becerra UNIPE

Palavras-chave:

Secundaria, historia, reformas, currículum, cultura digital

Resumo

Este trabajo, en formato ensayístico, analiza algunas de las dimensiones que se ponen en juego en la enseñanza de la Historia en una escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Argentina. La reflexión está atravesada por una reforma curricular y académica en curso titulada “Secundaria Aprende”, que sirve para abrir preguntas acerca de algunas inconsistencias y paradojas de la política educativa –no solo porteña, y no solo de estos años– y la dificultad creciente de la tarea de enseñar.

Biografia do Autor

Manuel Jerónimo Becerra, UNIPE

Profesor de Historia (ISP “Dr. Joaquín V. González”, CABA) y magíster en Historia (Unsam). Enseña hace más de 15 años en el nivel secundario y forma docentes de nivel primario y secundario en la Escuela Normal Superior Nº 9 de CABA y en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE). Ha colaborado con diversas publicaciones acerca de temáticas educativas y es fundador y director del portal www.gloriayloor.com. Filiación: UNIPE (Argentina), Escuela Normal Superior Nº 9 (CABA, Argentina), Colegio Nº 2 (CABA, Argentina).

Correo electrónico: manuel.becerra@unipe.edu.ar

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Publicado

2026-10-30

Edição

n. 5.2 (2026)

Seção

Dossier: El trabajo docente