Formación, trabajo docente y revinculación. Notas a partir de algunas experiencias en el marco del programa ATR

Résumé

En estas notas se consideran algunas de las modalidades que introduce el programa ATR, en el terreno político, pedagógico y didáctico que podrían constituirse en referencias para repensar la escuela, la enseñanza y los intercambios que allí tienen lugar a raíz del trabajo con el conocimiento. Desde ese foco se analiza la confluencia de escuelas, familias e institutos de formación docente, la articulación entre lo pedagógico y lo didáctico y el valor de haber registrado la experiencia. Se consideran también posibles transformaciones en la formación y el trabajo docente que la experiencia en el programa permite vislumbrar.