Una experiencia de formación docente sobre la enseñanza de la división en la primaria
Palavras-chave:
Formación docente, enseñanza de la división, escuela primaria, trabajo colaborativoResumo
Se presenta una experiencia de trabajo conjunto entre docentes de educación básica e investigadores, cuyo principal propósito fue enriquecer los conocimientos didácticos para la enseñanza de la división de números naturales. Se estableció un diálogo a través de sesiones semanales virtuales, en el que las maestras relataron episodios vividos en sus clases con sus alumnos, y los investigadores aportaron comentarios sobre estos, al tiempo que propusieron alternativas didácticas para abordar los contenidos. El análisis de las sesiones revela un proceso de apropiación bastante nítido de un enfoque didáctico para la enseñanza por parte de las docentes, lo cual contribuye a destacar el potencial de este tipo de dispositivos para la formación docente.
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