Ideas y creencias de profesionales de la educación con relación al duelo y la muerte en la escuela

Dario Iván Radosta Rosas; Alberto Jesús Coca Cabrero; Alejandro Nespral; Rafael Wainer; María Candela Berizzo; Guadalupe Colombo Paz; María Luz Hurtado

Autores/as

Dario Iván Radosta Rosas CONICET-UNSAM
Alberto Jesús Coca Cabrero
Alejandro Nespral
Rafael Wainer
María Candela Berizzo
Guadalupe Colombo Paz
María Luz Hurtado

Palabras clave:

pedagogía, muerte, duelo, educación

Resumen

El presente trabajo busca indagar acerca de las ideas y creencias que los profesionales de la educación tienen con relación al abordaje de la muerte y el duelo en el ámbito educativo. Para esto se aplicó una encuesta cerrada a una muestra de 734 profesionales de la educación, a partir de lo cual se elaboró un análisis cuantitativo descriptivo. Entre los principales resultados se encuentran: a) la percepción de los encuestados relativa al elevado nivel de frecuencia con el que ocurren situaciones de duelo en la escuela, b) el bajo nivel de capacitación que los profesionales de la educación consideran que tienen en estas temáticas y c) el elevado nivel de importancia que le asignan a encontrarse formados en ellas. Como conclusión, sostenemos la importancia de incluir la muerte y el duelo como contenidos pedagógicos, reconociéndolos como temas pasibles de ser abordados desde un enfoque educativo.

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