“Percibir las sombras” en la coyuntura epocal: saberes de la sostenibilidad de la vida y de los comunes

Autores/as

  • Mariana Martínez Montero Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Dirección General de Educación Secundaria (DGES, ANEP, Uruguay)
  • Anabela Paleso Rodríguez Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Consejo de Formación en Educación (CFE, ANEP, Uruguay) https://orcid.org/0000-0002-9137-8871

Palabras clave:

Saberes socialmente productivos, saberes de la sostenibilidad de la vida y de los comunes, vida cotidiana

Resumen

El artículo comienza construyendo la noción de saberes de la sostenibilidad de la vida y de los comunes, recuperando la categoría de saberes socialmente productivos creada por el Programa APPeAL desde la economía feminista y la ecología política. La crisis civilizatoria actual nos politiza como mujeres y nos incita a desandar las tramas pedagógicas que permiten la emergencia de saberes orientados a (re)tejer el cuidado de la vida (humana y no humana) en nuestro mundo dañado: ¿qué saberes se configuran en los procesos de producción donde se asumen de forma constitutiva los vínculos de ecodependencia e interdependencia? ¿Cómo se producen, conservan y transforman estos saberes y qué nos dicen sobre otras formas de habitar el mundo y de construir futuros posibles?

Biografía del autor/a

Mariana Martínez Montero, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Dirección General de Educación Secundaria (DGES, ANEP, Uruguay)

Estudiante avanzada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. (FHUCE-UdelaR, Uruguay).

Docente de Arte y Comunicación Visual (CES, Instituto de Profesores Artigas, ANEP, Uruguay)

Anabela Paleso Rodríguez, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Consejo de Formación en Educación (CFE, ANEP, Uruguay)

Profesora de Historia en Educación Media (ANEP, Uruguay).

Licenciada en Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay).

Magíster en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en Eduación (FHCE, UdelaR, Uruguay).

Integrante del Grupo de Estudios en Políticas y Prácticas Educativas (GEPPRED) y -más recientemente- del programa Alternativas Pedagógicas y Prospectivas Educativas en América Latina (APPEAL), nodo Uruguay.

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Publicado

2024-09-06

Número

Sección

Contextos: sección de temas generales