“No, no es un videojuego”. Discusiones sobre el documental interactivo “El Campito” en escenas de enseñanza en formación docente y escuelas secundarias

Jaime Andrés Piracón Fajardo; Analía  Segal; Mariana Ladowski

Autores/as

Jaime Andrés Piracón Fajardo UNIPE
Analía Segal
Mariana Ladowski

Palabras clave:

pasado reciente, videojuegos, formación docente

Resumen

En este artículo se presentan aspectos de una investigación que toma como objeto de trabajo la puesta en circulación de un artefacto digital para enseñar sobre la última dictadura cívico-militar en espacios de formación docente y en escuelas secundarias. Se trata de temáticas de agenda contemporánea cuyo tratamiento es ineludible en la construcción de conocimiento sobre la realidad social. El uso del documental interactivo El Campito trae a las experiencias analizadas un producto audiovisual que dialoga con producciones que están presentes en la vida cotidiana de las y los jóvenes. El artículo explora el modo en el que un artefacto de este tipo, puesto en escenas de enseñanza y sometido a un análisis detallado que trata de ocuparse de la imagen, su producción y sus maneras de narrar, permite la aparición de una discusión que pone en el centro las formas de representación de un espacio y un período histórico, en diálogo con las formas de representación de una imagen hegemónica de la cultura digital, como son los videojuegos.

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