Influencia de la pandemia de Covid-19 en las trayectorias de jóvenes del conurbano bonaerense
Palabras clave:
Educación, desigualdades, formación para el trabajo, transicionesResumen
En este trabajo se estudian las trayectorias juveniles de egresados y egresadas durante la pandemia del Covid-19, tomando en cuenta testimonios de comunidades educativas de escuelas secundarias públicas de Hurlingham, Buenos Aires. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a diferentes actores institucionales y a egresados y egresadas de 2020 y 2021, años de fuertes restricciones a la presencialidad. Durante la pandemia se profundizaron desigualdades previas y se perjudicó la formación para el mundo laboral. Sin embargo, la escuela adoptó un rol central de contención y socialización en una etapa de emergencia. Se visualizan algunas cuestiones que influyen significativamente en las trayectorias de los y las jóvenes que transitaron el f inal de su educación obligatoria en pandemia.
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