O elogio da educação e da juventude pela ditadura militar brasileira: pistas para uma pedagogia essencialista na imprensa brasileira (1961-1975)

Resumen

O trabalho reflete sobre a disputa de sentidos em relação ao papel da juventude na cultura brasileira no começo da ditadura militar. Mobiliza artigos publicados na imprensa nos anos 1960 e 1970, com destaque à Revista da Editora do Brasil. Mostramos que a ditadura militar implantada pelo golpe de 1964 daria grande destaque ao ideal de educação de uma juventude que contribuísse para a modernização do país, a “vanguarda brasileira”, contrapondo-se aos jovens envolvidos com o questionamento da ordem política, com a subversão e até mesmo com a luta armada, que caracterizariam uma juventude transviada. O resultado foi o desenvolvimento de um tipo de sensibilidade política que apostava em uma pedagogia essencialista que procurava definir uma maneira correta de ser jovem, no período, no país, de acordo com os pressupostos ideológicos da ditadura.