En nombre de la laicidad. Los límites a la libertad de cátedra en la transición uruguaya: un debate, siete hojas, un editorial y un sumario

Resumen

El inicio del año lectivo de 1988, en plena transición democrática uruguaya, fue foco de dos conflictos que acapararon los debates en el campo educativo y ambos en el “nombre de la laicidad”: por un lado, el enfrentamiento entre los órganos de conducción de la educación pública por la aprobación de programas (principalmente Historia y Geografía) y, en el medio de esta disputa, la acusación a una profesora por “violar la laicidad” realizada por el vicepresidente de la República, Enrique Tarigo. Esta denuncia finaliza con el sumario de la docente Martha Averbug, acusada de utilizar en sus clases materiales que no seguían la orientación general de los planes de estudio y que “no eran un ejemplo de laicidad”. En este texto proponemos analizar cómo la denuncia de “violación a la laicidad” opera como un concepto que permite ser utilizado para deslegitimar, ante la opinión pública, cualquier “oposición”, y es movilizado para controlar y poner en cuestión la libertad de cátedra. De esta manera, durante la transición democrática se reinstala la sospecha y la supuesta necesidad de vigilancia sobre el oficio docente, continuando una de las peores herencias de la dictadura que asoló Uruguay entre 1973 y 1984. Para realizar el trabajo se tomaron como fuentes las actas del Consejo Directivo Central, del Consejo de Educación Secundaria, el sumario de la profesora Averbug y la prensa.