Informes y relatos pedagógicos en el jardín. Narrativas de aprendizaje. Daniel Brailovsky

Autores/as

  • María Renée Candia UNR

Palabras clave:

Reseña

Resumen

Informes y relatos pedagógicos en el jardín. Narrativas de aprendizaje.

Biografía del autor/a

María Renée Candia, UNR

Doctoranda en Educación (UNR). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UNR). Diploma Superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (Flacso). Especialización docente de nivel superior en Educación Maternal (INFD). Maestra de nivel inicial. Formadora y capacitadora de docentes. Profesora en la Licenciatura en Educación para el nivel inicial (UNR). Autora de numerosos artículos y libros sobre educación inicial. Sus obras más recientes: El cuaderno en la agenda didáctica del jardín de infantes. Inscribir el mundo sobre el papel (Noveduc, 2022) y El jardín como bienvenida al mundo. Propuestas y reflexiones para tejer nuevos sentidos pedagógicos (Praxis, 2024) IG: candia.mariarenee / Correo electrónico: mrcandia@gmail.com

Citas

Brailovsky D. (2020) Pedagogía del nivel inicial. Mirar el mundo desde el jardín. Novedades Educativas.

Brailovsky D. (2025) Informes y relatos pedagógicos en el jardín. Narrativas del aprendizaje. Novedades Educativas.

Siede, I. (2015) Casa y jardín. Las complejas relaciones entre el nivel inicial y las familias. HomoSapiens.

Soto C. y Volante R. (2011) Didáctica de la Educación Inicial. Los pilares. Encuentro regional Sur. Políticas de enseñanza y definiciones curriculares. https://isfdyt24-bue.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2018/09/2011Conferencia-Soto-Violante-Did.Ed_.-Inicial-PILARES-MCyE.pdf

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Publicado

2025-12-23

Número

Vol. 5 Núm. 10 (2025): Infancias, lenguaje y tecnologías

Sección

Reseñas

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Derechos de autor 2025 Revista Argentina de Investigación Educativa

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