Diálogos, alianzas y negociaciones: cultura política y espacios de sociabilidad en la construcción del normalísimo santafesino (Rafaela, primeras décadas del siglo XX)
Palabras clave:
Escuelas normales provinciales, normalismo, magisterio, sociabilidadResumen
La presente investigación se enmarca en la historia de la educación, enfocada en el surgimiento, expansión y consolidación del normalismo en Argentina. Partiendo de la premisa de que el normalismo constituyó la tradición pedagógica hegemónica en la formación docente nacional, este artículo examina su desarrollo desde la perspectiva de las autonomías provinciales, la cultura política y los espacios de sociabilidad regional. Sostenemos que las redes de influencia y sociabilidad política locales desempeñaron un papel clave en la creación de las escuelas normales en Santa Fe durante las primeras décadas del siglo XX, tomando como estudio de caso la ciudad de Rafaela. El análisis se centra en los diálogos, alianzas y negociaciones entre diversos actores que permitieron la materialización de dicho proyecto educativo.
Citas
Alliaud, A. (2007). Los maestros y su historia: los orígenes del magisterio argentino. Granica.
Ascolani, A. (1999). La educación en Argentina. Estudios de Historia. Ediciones del Arca.
Ascolani, A. (2007). Las Escuelas Normales Rurales en Argentina, una transacción entre las aspiraciones de la cultura letrada y el imaginario de cambio socioeconómico agrario (1910-1946). En F. Corrêa Werle (comp.), Educação Rural em Perspectiva Internacional. Instituições, práticas e formação do professor. Editora Unijui.
Ascolani, A. (2013). La Internacional del Magisterio Americano: creación y repercusiones (1928-1930). En J. Gindín, F. Vieira, O. Márcia y S. Dal Rosso (orgs.), Associativismo e sindicalismo em educação. Teoría, história e movimentos. Brasilia.
Bacolla, N. y Ortiz Bergia, M. J. (2022). Presentación al dossier. La Nación en las provincias. Saberes, agencias y políticas públicas nacionales en el interior del país en el siglo XX. Historia Regional, año XXXV, (47), 1-6.
Bacolla, N., Martocci, F., Ortiz Bergia, M. J. y Yangilevich, M. (dirs.) (2025). Historiar el estado: estudios en escala. UniRío Editora.
Bianchi de Terragni, A. (1972). Historia de Rafaela. Colmegna.
Benito, P. (2018). “La masonería que fundó el Estado santafesino”. Periodismo Salvaje. //www.periodismosalvaje.com.ar/2018/02/la-masoneria-que-fundo-el-estado-santafesino/
Bonaudo, M. (2006). La organización productiva y política del territorio provincial (1853-1912). Prohistoria.
Bonaudo, M. (2007). Liberales, masones, ¿subversivos? Revista de Indias, LXVII(240), 403-432.
Carli, S. (1995). Entre Ríos Escenario Educativo 1883-1930. Una mirada a la cultura pedagógica normalista y sus transformaciones. Cuadernos de investigaciones, 5, UNER.
Carrizo, B. (2025). La apuesta educativa de Nicasio Oroño en territorio político provincial (Santa Fe, 1864-1868). Historia Regional, (56), 1-16.
Carrizo, B. y Giménez, J. C. (coords.) (2011). Auroras en provincia. Proyectos educativos y discursos pedagógicos en la formación docente santafesina (1909-2009). María Muratore.
D ’Ascanio, G. A. (2025). Economía y educación: las políticas para la enseñanza agropecuaria santafesina (Argentina, 1966-1983). HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local, 17(40), 295-332.
de Miguel, A., de Biaggi, M. L., Enrico, J. y Román, M. S. (2007). Normalismo, cultura letrada y resistencia de la oralidad en la historia de la lectura y la escritura en Argentina. Ciencia, Docencia y Tecnología, XVIII(34), 97-127.
Fernández, S. (2015). La perspectiva regional/local en la historiografía social argentina. Folia Histórica del Nordeste, (24), 189-202.
Fiorucci, F. (2012). Las escuelas normales y la vida cultural en el interior: apuntes para su historia. En P. Laguarda y F. Fiorucci (eds), Intelectuales, cultura y política en espacios regionales. Argentina. (siglo XX) (pp. 131-152). Prohistoria.
Fiorucci, F. (2014). Maestros para el sistema de educación pública. La fundación de escuelas normales en Argentina (1890-1930). Revista Mexicana de Historia de la Educación, II(3). https://doi.org/10.29351/rmhe.v2i3.34
Fiorucci, F. y Southwell, M. (2019). “Normalismo”. En F. Fiorucci y J. Bustamante Vismara (eds.), Palabras claves en la historia de la educación argentina (pp. 245-248). UNIPE: Editorial Universitaria.
Giménez, J. C., Gómez, G. y Pensiero, M. E. (2017). “La educación patriótica en los discursos escolares”. En B. Carrizzo y J. C. Giménez (comps.), La política en las tramas educativas. Paraná (pp. 171-194). La Hendija.
Gvirtz, S. (1991). Nuevas y viejas tendencias en la docencia (1945-1955). Centro Editorial de América Latina.
Hourcade, E. y Godoy, C. (1993). “La economía agrícola santafesina en la segunda mitad del siglo XIX”. En A. Ascolani (comp.), Historia del Sur Santafesino. La sociedad transformada (1850-1930) (pp. 19-40). Ediciones platino.
Lionetti, L. (2007). La misión política de la escuela pública. Formar a los ciudadanos de la república (1870-1916). Miño y Dávila.
Macor, D. (coord.) (2011). Signos santafesinos en el Bicentenario. Espacio Santafesino Ediciones.
Menin, O. (1995). Coronda en ocre y azul. Homo Sapiens.
Menin, O. (2010). “Normalismo y Escuela Activa en la provincia de Santa Fe”. En S. N. Roitenburd y J. P. Abratte (comps.), Historia de la Educación en la Argentina. Del discurso fundante a los imaginarios reformistas contemporáneos (pp. 133-164). Editorial Brujas.
Micheletti, M. G. (2010). Inmigración y religión en Santa Fe: ¿unidad nacional y de creencias o liberalismo cosmopolita? Épocas, (3), 136, 133-164.
Mikielievich W. (1960). La instrucción pública en Rosario. Comisión redactora de las “Historias de las instituciones de la provincia de Santa Fe”. Separata tomo V, primera parte.
Mollès, D. (2019). “La francmasonería en Argentina”. En A. Keghel, La francmasonería en América Latina. Idealismo, complejidades y poder. Masónica.es. Ediciones del Art Real.
Núñez, V. (1985). De la escuela normal de Paraná o de la fundación del magisterio en la Argentina, Historia de la educación. Historia Interuniversitaria, N°4 ene-dic.
Ossanna, E., Ascolani, A., Moscatelli, M. y Pérez, A. (1993). “Una aproximación a la educación argentina”. En A. Puiggrós (dir.), La Educación en las provincias y Territorios Nacionales (1885-1945) (pp. 445-490). Galerna.
Osuna, F. y Vicente, M. (2017). Estudios sobre Ministerios. Actores, políticas y problemas de abordaje entre el primer peronismo y la última dictadura. Estudios Sociales del Estado 3(6), 1-10.
Pellegrini Malpiedi, M. (2021). De maestras a alumnas: la circulación de ideas sobre feminismo y socialismo en el corazón de las escuelas normales. Rosario, fines del S. XIX y primera mitad del S. XX. Nomadías, (30), 297-320.
Pellegrini Malpiedi, M. (2022). Leticia Cossettini: un entramado a partir de su biografía/antibiografía. Teseo.
Pellegrini Malpiedi, M., Mosso, A. y Caldo, P. (2018). Agujas maderas y pinceles: reflexiones e imágenes en torno a una Escuela Técnica que forma profesionales para el mundo del trabajo. Centeno: 1938 al presente. ISHIR/Conicet.
Pellegrini Malpiedi, M. y Frechtel, I. (2025). Antonio Cossettini y la circulación pedagógica entre Italia y la Argentina. La transmisión escolanovista en la familia de Olga y Leticia Cossettini (Santa Fe, primeras décadas del siglo XX). Historia Regional, (56), 1-12.
Petitti, E. M. y Rodríguez, L. G. (2025). La escuela rural en las provincias y la formación docente: balance de la producción historiográfica (fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX). Pasado Abierto. Revista del CEHis, (21), 67-92.
Petitti, E. M. y Giménez, J. C. (2025). La Ley Láinez en la provincia de Santa Fe durante la primera mitad del siglo XX: algunas notas sobre su implementación. Anuario de Historia de la Educación, 25(1), 32-53.
Plotkin, Ma. y Zimmermann, E. (comps.) (2012). Los saberes del Estado. Edhasa.
Puiggrós, A. (dir.) (1990). Historia de la Educación Argentina, tomo I, Sujetos, disciplina y currículo en los orígenes del Sistema Educativo 1885-1916. Galerna.
Puiggrós, A. (dir) (1991). Historia de la Educación Argentina, tomo II, Sociedad Civil y Estado en los orígenes del Sistema Educativo Argentino. Galerna.
Puiggrós, A. (dir.) (1992). Historia de la Educación Argentina, tomo III, Escuela, democracia y orden. 1916-1943”. Galerna.
Rodríguez, L. G. (2018). El Estado en La Maestra Normal (1914): las instituciones educativas nacionales en las provincias y su impacto social y cultural, PolHis, 22(11), 55-82.
Rodríguez, L. G. (2019). Cien años de normalismo en Argentina (1870-1970). Ciencia, docencia y tecnología, 30(59), 200-231.
Rodríguez, L. G. (2023). Los orígenes del normalismo en la provincia de Santa Fe (1879-1920). Historia regional, (49), 1-14.
Rodríguez, L. G. y Petitti, E. M. (2021). Historia de la Escuela Normal de Paraná (1871-1969). Teseo.
Soprano, G. y Bohoslavsky, E. (2010). Un Estado con rostro humano: funcionarios e instituciones estatales en Argentina (desde 1880 hasta la actualidad). Prometeo.
Tedesco, C. (2023). Educación y sociedad en la Argentina. UNIPE: Editorial Universitaria.
Trenta, A. (2019). El entramado socio-político de las políticas sociales: temporalidades, escalas y actores. Estudios Sociales del Estado, 5(10), 1-15.
Fuentes y documentos:
Constitución Nacional Argentina, Artículo 5 (1853).
Acta 11; Comisión Pro escuela Normal Popular de Rafaela, (sin más datos).
RL. La Antorcha, nº 285, Correspondencias (1915-1919), folio 6, 22 de julio de 1915, folio 1, 22 de julio de 1915. AGLA.
RL. La Antorcha, nº 285, Correspondencias (1915-1919), folio 6, 22 de julio de 1915, folio 1.864, 14 de septiembre de 1915. AGLA.
RL. La Antorcha, nº 285, Correspondencias (1915-1919), folio 6, 22 de julio de 1915, folio 2.003, 13 de octubre de 1915. AGLA.
RL. La Antorcha, nº 285, Correspondencias (1915-1919), folio 6, 22 de julio de 1915, folio 2.457, 17 de marzo de 1916. AGLA.
RL. La Antorcha, nº 285, Correspondencias (1915-1919), folio 6, 22 de julio de 1915, folio 2.531, 7 de abril de 1916. AGLA.
El Norte (1932). El cincuentenario de Rafaela, pp. 95-96.
El Programa del Candidato (1912). (sin más datos).
Expediente S-2982/16; Proyecto de declaración, Senado de la Nación (2025).
Libro de Actas de Sociedad Logia La Antorcha (1916).
Revista Luz y Sombra (1931), 17 de abril (sin más datos).
Santa Fe (1911). Año 1, nº 253, 15 de diciembre, p. 1
Santa Fe (1914). Año IV, nº 1.088, 11 de septiembre, p. 1.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Argentina de Investigación Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Creative Commons 4.0 Internacional (Atribución-No comercial-Compartir