Prácticas pedagógicas, interculturalidad y migración en la ciudad de Bogotá
Palabras clave:
Migración, prácticas educativas, experiencias pedagógicas, pedagogías interculturalesResumen
Este artículo presenta parte de los resultados de la investigación “Pedagogías interculturales y migraciones”. Se analizan prácticas pedagógicas de docentes que trabajan con población migrante en instituciones educativas públicas de Bogotá y las barreras que dificultan los procesos educativos. Utiliza el enfoque narrativo mediante las voces, las experiencias y las subjetividades de los docentes. Entre las barreras se encontraron factores socioeconómicos; formas de relacionamiento en las escuelas marcadas por el racismo y la xenofobia, tensiones culturales, asimilacionismo cultural y violencia simbólica. Se destaca la necesidad de conocer las trayectorias educativas y de vida de los estudiantes y sus familias. Los docentes buscan mejorar la convivencia, realizan prácticas para alcanzar los logros académicos y fortalecen las identidades como un aporte inicial a las pedagogías interculturales y antirracistas.
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