Talleres interculturales con migrantes senegaleses: una lectura glotopolítica
Palabras clave:
Migración senegalesa, interculturalidad, enseñanza de español, universidad y territorioResumen
El artículo analiza una experiencia de talleres interculturales desarrollados en el marco de un proyecto articulado entre dos instituciones estatales en una ciudad intermedia, orientados principalmente a la enseñanza del idioma español. En los talleres participaron migrantes senegaleses, trabajadores del Estado y miembros de la comunidad universitaria, configurando un espacio de aprendizaje y diálogo bidireccional. A partir de una metodología cualitativa, basada en la sistematización de la experiencia, observaciones y registros producidos durante los encuentros, el trabajo reflexiona sobre los alcances y tensiones de estos dispositivos en términos de glotopolítica, interculturalidad y vínculos entre Universidad y territorio.Citas
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