“¿Qué ves cuando me ves?” Los inspectores escolares argentinos y la fascistización de las escuelas italianas de Buenos Aires

Autores/as

  • Paula Alejandra Serrao Università degli Studi di Torino

Palabras clave:

Fascismo, escuelas italianas, inspectores argentinos

Resumen

El trabajo analiza por qué el proceso de fascistización de las escuelas italianas en la ciudad de Buenos Aires, iniciado en 1923 y reforzado en los años treinta, no fue denunciado por la Inspección General de Escuelas Particulares, que solo intervino más decididamente desde 1938/1939. Con un enfoque transnacional y una metodología cualitativa, el estudio se apoya principalmente en documentación del Archivio Storico-diplomatico del Ministero degli Affari Esteri, el archivo de la Asociación “Unione e Benevolenza”, el Centro Nacional de Información y Documentación Educativa y el Archivo General de la Nación.

Biografía del autor/a

Paula Alejandra Serrao, Università degli Studi di Torino

Doctora en Educación y licenciada (laurea magistrale) en Historia por la Università di Torino (Unito), magíster en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Luján (UNLu) y profesora en Historia por el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Enseña e investiga en Unito. En 2026 publicó ¿Qué es eso, pues, de educar italianamente? Le scuole italiane di Buenos Aires, tra idealità nazionalistiche ed effettivi processi scolastici (1866-1943) (Pensa Multimedia). Filiación: Università di Torino, Italia. Correo electrónico: paulaalejandra.serrao@unito.it

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Publicado

2026-08-12

Número

Sección

Tema principal: Educación, Migración e Interculturalidad