Educación, género y generación en contextos de migración. Mujeres bolivianas entre mandatos familiares, construcciones comunitarias y proyecciones futuras
Palabras clave:
Mujeres de familias migrantes, lazos comunitarios, escolaridad larga, jóvenesResumen
Me propongo aportar a la caracterización de la situación social y educativa de mujeres de familias migrantes a partir del trabajo en una localidad de la provincia de Buenos Aires con alto componente de población proveniente de Bolivia. Reflexiono sobre la trayectoria de mujeres mayores, adultas y jóvenes deteniéndome en testimonios de estas últimas. Me detengo en las articulaciones entre la expectativa de continuidad de las referencias colectivas y la proyección de una escolaridad larga. Busco problematizar visiones que suponen la necesaria oposición entre los mandatos comunitarios que refuerzan la referencia al territorio de origen, y las posibilidades de profundizar procesos de inclusión en la sociedad que estas jóvenes habitan.
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